Ateliers

Session n° 1

20 NOVEMBRE
10 h 00—10 h 45

Plagiat, pixels et pouvoir

Théâtre des présentations

Natasha Donahue
Centre des sciences Telus

Enseigner les langues traditionnelles à travers la terre et la poésie

Salle Pan Am

Dorothy Neekan et Shelley Stagg Peterson
École communautaire Missabay et Université de Toronto

La terre comme enseignante, la communauté comme salle de classe

Salle Millenium

Maclane Cardinal
Division scolaire de Pembina Trails

Au-delà de la page

2E

Janis Cunningham et Don Cunningham
Division scolaire de Northland

Enseigner les liens de parenté entre animaux

2F

Craig Ginn et Adela Kincaid
Université de Calgary

Apporter l’Inuit Qaujimajatuqangit dans l’enseignement quotidien

2G

Ashley Tulugak, Corrine Boisvert, et Enoosie Allen
Gouvernement du Nunavut

Les élèves, membres actifs de la vérité et la réconciliation

2H

Nadia Zanatta et Marlene Essex
Conseil scolaire catholique du district de Huron-Superior

Session n° 2

20 NOVEMBRE
11 h 00—11 h 45

Reconquérir le code

Théâtre des présentations

Kim Henderson
Conseil technologique

Une aventure avec Manoomin

Salle Pan Am

Rhonda LeClair
Anishinaabe Wild Rice Experience

À travers les yeux de William

Salle Millenium

Christine M’Lot
Nish Media

Les modes de connaissance autochtones sont synonymes de durabilité

2E

Michelle Arnaud et Tyler Neapew
Division scolaire de Winnipeg

Balados éducatifs

2F

Madelaine McCracken
Université d’Ottawa

Kaanawapahta Maytress

2G

Laura Forsythe et Lucy Delgado
Université de Winnipeg et Université du Manitoba

Le contenu, pas la culture : Enseignez avec votre cœur

2H

Amanda Clement
Conseil scolaire catholique du district de Hamilton Wentworth

Session n° 3

20 NOVEMBRE
14 h 15—15 h 00

Niswi, Niizh, Bezhig, Ambe!

Théâtre des présentations

Emily Kerton et Elliott Cromarty
Science Nord et Parc historique de Fort William

Plans d’apprentissage par le jeu dans le leadership des jeunes

Salle Pan Am

Sawyer Stevenson et Lisa McColl
Right To Play, programmes autochtones

TDAH : mise en place d’un système favorisant la réussite des élèves

Salle Millenium

K’odi Taylor
First-ory

Équité par le biais d’une littératie structurée

2E

Kelly Milne, Kely Croy, et Kim Angus
Division scolaire Evergreen

Devenir une école et un système sensibles aux traumatismes

2F

Randy Constant et Pauline McKay
Autorité des Premières Nations du Centre-Est

Projet d’autonomisation Iskwesis

2G

Jackie Benning et Kelly Benning
Division scolaire publique de Grande Prairie et Association nationale des centres d’amitié

Le laboratoire des littératures autochtones

2H

Jasmine Rice et Erenna Morrison
Université de Toronto

Session n° 4

20 NOVEMBRE
15 h 15—16 h 00

Panel de L’Impériale sur les STIM et l’IA

Théâtre des présentations

Nastasha Donahue, Kim Henderson, Emily Kerton, et Leon Morrison. Animé par George Pearce.

Un témoignage de la défense des intérêts

Salle Pan Am

Kathleen Frances Wilson
Université du Manitoba

Intégrer la culture dans le curriculum

Salle Millenium

Kwawenna:wi Diabo et Coral Phillips-Brown
Centre d’éducation de Kahnawa:ke

Donner vie à ReconciliACTION

2E

Harriet Visitor et Mair Greenfield
Fonds Downie Wenjack

Promouvoir la culture de l’IA : Donner aux apprenants autochtones les moyens d’agir pour l’avenir

2F

Lynnsey Chartrand et Susan Champagne Shapiro
MILA et SCS Creative Studio

Autonomisation des jeunes bispirituels

2G

Tanzy Janvier et Jade Hupé
Division scolaire publique de Saskatoon

L’expérience partagée des éducateurs autochtones : Connexions et conversations dans toute l’île de la Tortue

2H

Lindsay Yasinski, Shea Henderson, Alexis Kent, et Lisa Wergeland
Chercheuses en éducation

Session n° 5

21 NOVEMBRE
10 h 00—10 h 45

Wâhkôhtowin

Théâtre des présentations

Reanna Merasty (McKay)
Number Ten Architectural Group

Devenir une école et un système sensibles aux traumatismes

Salle Pan Am

Randy Constant et Pauline McKay
Autorité des Premières Nations du Centre-Est

Apporter l’Inuit Qaujimajatuqangit dans l’enseignement quotidien

Salle Millenium

Ashley Tulugak, Corrine Boisvert, et Enoosie Allen
Gouvernement du Nunavut

Les élèves, membres actifs de la vérité et la réconciliation

2E

Nadia Zanatta et Marlene Essex
Conseil scolaire catholique du district de Huron-Superior

De la terre à la salle de classe

2F

Stacy Hill
HAWI (Inspiré par les Haudenosaunee et Waldorf)

À travers les yeux de William

2G

Christine M’Lot
Nish Media

Kaanawapahta Maytress

2H

Laura Forsythe et Lucy Delgado
Université de Winnipeg et Université du Manitoba

Session n° 6

21 NOVEMBRE
11 h 00—11 h 45

Le contenu, pas la culture : Enseignez avec votre cœur

Théâtre de présentation

Amanda Clement
Conseil scolaire catholique du district de Hamilton Wentworth

Au-delà de la page

Salle Pan Am

Janis Cunningham et Don Cunningham
Division scolaire de Northland

Projet d’autonomisation Iskwesis

Salle Millenium

Jackie Benning et Kelly Benning
Division scolaire publique de Grande Prairie et Association nationale des centres d’amitié

Le laboratoire des littératures autochtones

2E

Jasmine Rice et Erenna Morrison
Université de Toronto

Promouvoir la culture de l’IA : Donner aux apprenants autochtones les moyens d’agir pour l’avenir

2F

Lynnsey Chartrand et Susan Champagne Shapiro
MILA et SCS Creative Studio

Plans d’apprentissage par le jeu dans le leadership des jeunes

2G

Sawyer Stevenson et Lisa McColl
Right To Play, programmes autochtones

Prix Indspire 2025 – YouTube et pédagogie

2H

Mike Hager
Indspire