Les histoires sans fin que nous portons en nous

Présenté par  Marcia Novo et Jacqueline Bouvier

Le programme de baccalauréat en éducation Kenanow (nous tous) reflète notre conviction que l’apprentissage passe par les relations avec les personnes, la , le lieu et la communauté. Cette session explore la manière dont les futurs enseignants intègrent les modes de savoir et d’être autochtones dans les salles de classe du Manitoba, grâce à un apprentissage en milieu naturel. À travers des témoignages tirés de notre programme et de nos salles de classe, nous vous présenterons des approches concrètes favorisant l’établissement de liens significatifs avec la , la culture et les communautés locales. Les participants prendront part à l’activité interactive « Artifact Blanket » (la couverture objet d’art) et repartiront avec un cours adaptable qu’ils pourront intégrer à toutes les disciplines afin de soutenir les compétences générales et le Mamahtawisiwin de manière authentique et centrée sur les relations.

« Artifact Blanket » permettra aux participants de tirer les enseignements de notre expérience auprès des futurs enseignants et des élèves de la maternelle à la 12e année. Si le temps le permet, nous discuterons ensuite avec les participants afin qu’ils puissent partager les « histoires qu’ils portent en eux ».

1. Mamàhtawisiwin: The Wonder We Are Born With: Tools for Reflection, Planning, and Reporting. https://www.edu.gov.mb.ca/iee/docs/mamahtawisiwin_tools_eng.pdf
2. Framework for Learning: Manitoba’s Global Competencies. https://www.edu.gov.mb.ca/k12/framework/docs/globalcompetencies_eng.pdf
3. Hammond, Z. 2013. READY for  RIGOR. A Framework for Culturally Responsive Teaching. https://crtandthebrain.com/wp-content/uploads/READY-FOR-RIGOR_Final.pdf
4. Etuaptmumk: An Introduction to Two-Eyed Seeing https://www.nosm.ca/wp-content/uploads/2022/09/NOSM-CEPD-Tip-Sheet-2021-November-Two-Eyed-Seeing.pdf
5. Kenanow Bachelor of Education Program https://ucn.ca/programs/kenanow-bachelor-of-education/