{"id":52830,"date":"2026-10-21T16:34:20","date_gmt":"2026-10-21T16:34:20","guid":{"rendered":"https:\/\/indspire.ca\/?page_id=52830"},"modified":"2026-11-03T22:45:46","modified_gmt":"2026-11-03T22:45:46","slug":"enseigner-les-liens-de-parente-chez-les-animaux","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/indspire.ca\/fr\/evenements\/rassemblement-national\/ateliers\/enseigner-les-liens-de-parente-chez-les-animaux\/","title":{"rendered":"Enseigner les liens de parent\u00e9 chez les animaux : les chiens de tra\u00eeneau inuits (Qimmiit)"},"content":{"rendered":"
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Pr\u00e9sent\u00e9 par Adela Kincaid, Craig Ginn, et Tapisa Kilabuk<\/h3>\n

Rejoignez Craig, Adela et Tapisa qui vous pr\u00e9sentent le projet Animal Kinship – AKP (Liens de parent\u00e9 chez les animaux) ainsi que la chanson <\/span>Travel Without Me<\/span><\/i> (Voyage sans moi), en mettant l’accent sur le programme d’\u00e9tudes consacr\u00e9 aux chiens de tra\u00eeneau inuits (qimmiit).<\/span> L\u2019AKP est une ressource p\u00e9dagogique multim\u00e9dia con\u00e7ue pour int\u00e9grer les perspectives autochtones au programme scolaire. Ce projet a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9 en lien avec les perspectives inuites et met l\u2019accent sur les liens entre la conception inuite d\u2019une aventure commune entre l\u2019existence humaine et canine. Il utilise les paroles de la chanson, le clip vid\u00e9o et des fiches p\u00e9dagogiques destin\u00e9es aux enseignants pour explorer cette interconnexion. Gr\u00e2ce \u00e0 une approche crois\u00e9e int\u00e9grant les syst\u00e8mes de connaissances autochtones et occidentaux, le programme AKP permet aux \u00e9l\u00e8ves de r\u00e9fl\u00e9chir aux connaissances autochtones et de tisser des liens avec les animaux. La pr\u00e9sentation portera \u00e9galement sur la rupture provoqu\u00e9e par l’abattage de chiens de tra\u00eeneau au milieu du XXe si\u00e8cle, ainsi que sur les excuses officielles r\u00e9centes du gouvernement reconnaissant les pr\u00e9judices culturels qui en ont r\u00e9sult\u00e9. Craig, Adela et Tapisa vous fourniront des ressources pratiques et des id\u00e9es pour int\u00e9grer ce projet \u00e0 votre propre enseignement, et vous proposeront ainsi un moyen d\u2019aborder des th\u00e8mes \u00e9thiques et environnementaux avec vos \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/p>\n

Co-intervenante inuite, Tapisa Kilabuk : <\/span>Tapisa Kilabuk est une chercheuse, \u00e9ducatrice et conceptrice de programmes scolaires inuite originaire d\u2019Iqaluit, au Nunavut. Elle r\u00e9side aujourd\u2019hui \u00e0 Calgary, en Alberta. Son travail vise \u00e0 promouvoir les perspectives inuites dans le domaine de l\u2019\u00e9ducation par le biais de la recherche, de la conception de programmes scolaires, de l\u2019animation et de l\u2019engagement communautaire.\u00a0 Elle collabore avec des organismes autochtones, des \u00e9tablissements d\u2019enseignement postsecondaire et des partenaires communautaires afin de cr\u00e9er des ressources p\u00e9dagogiques qui valorisent les modes de connaissance inuits et favorisent un apprentissage significatif ancr\u00e9 dans la culture. Tapisa se consacre avec passion \u00e0 renforcer les liens entre les syst\u00e8mes de connaissance autochtones et l\u2019\u00e9ducation, en particulier la p\u00e9dagogie inuite, les programmes scolaires et les pratiques \u00e9thiques d\u2019enseignement et d\u2019apprentissage. Son engagement consiste \u00e0 cr\u00e9er des exp\u00e9riences d\u2019apprentissage r\u00e9fl\u00e9chies, collaboratives et ancr\u00e9es dans la communaut\u00e9.<\/span><\/p>\n

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