{"id":52803,"date":"2026-10-21T15:57:28","date_gmt":"2026-10-21T15:57:28","guid":{"rendered":"https:\/\/indspire.ca\/?page_id=52803"},"modified":"2026-10-23T18:12:59","modified_gmt":"2026-10-23T18:12:59","slug":"la-gestion-numerique-dans-leducation-autochtone","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/indspire.ca\/fr\/evenements\/rassemblement-national\/ateliers\/la-gestion-numerique-dans-leducation-autochtone\/","title":{"rendered":"La gestion num\u00e9rique dans l’\u00e9ducation autochtone : enseigner l’IA, la s\u00e9curit\u00e9 et la responsabilit\u00e9 gr\u00e2ce aux valeurs communautaires"},"content":{"rendered":"
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Pr\u00e9sent\u00e9 par James Hayes<\/h3>\n

Les enfants ne laissent pas leurs valeurs de c\u00f4t\u00e9 lorsqu\u2019ils se connectent \u00e0 Internet.<\/span><\/p>\n

Cette id\u00e9e est devenue un \u00e9l\u00e9ment central du programme d\u2019\u00e9ducation autochtone que nous avons \u00e9labor\u00e9 chez Cyber Legends. Au lieu d’aborder l’initiation au num\u00e9rique par le biais des mots de passe, des menaces et de l’\u00e9num\u00e9ration de r\u00e8gles, ce programme part de concepts que les enfants comprennent d\u00e9j\u00e0 gr\u00e2ce \u00e0 leur famille et \u00e0 leur communaut\u00e9 : le respect, la bienveillance, l’honn\u00eatet\u00e9, la responsabilit\u00e9 et les relations.<\/span><\/p>\n

Au cours de cette session, je vous montrerai comment ces notions \u00e9voluent de la 1\u00e8re \u00e0 la 8e ann\u00e9e. Les \u00e9l\u00e8ves de niveau d\u00e9butant commencent par se demander \u00e0 qui ils peut faire confiance et quelles informations doivent rester confidentielles. Les \u00e9l\u00e8ves du niveau interm\u00e9diaire explorent les notions de consentement, de cyberharc\u00e8lement, de vie priv\u00e9e et de biais li\u00e9s \u00e0 l\u2019intelligence artificielle. En 7e et 8e ann\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves se penchent sur la d\u00e9sinformation et l\u2019exploitation en ligne, et se posent des questions telles que : quelles connaissances et quels points de vue l\u2019intelligence artificielle refl\u00e8te-t-elle?<\/span><\/p>\n

Je pr\u00e9senterai une activit\u00e9 que les enseignants pourront imm\u00e9diatement mettre en \u0153uvre dans leurs classes. Je montrerai \u00e9galement comment la s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique et la culture de l\u2019IA peuvent \u00eatre enseign\u00e9es non seulement comme des comp\u00e9tences techniques, mais aussi comme des responsabilit\u00e9s envers nous-m\u00eames, notre entourage et nos communaut\u00e9s. Mon objectif est que les enseignants repartent avec un cadre reproductible, une activit\u00e9 pr\u00eate \u00e0 \u00eatre utilis\u00e9e en classe, ainsi que des id\u00e9es concr\u00e8tes pour relier la s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique et la culture de l\u2019IA aux valeurs, aux relations et aux priorit\u00e9s des communaut\u00e9s qu\u2019ils servent.<\/span><\/p>\n

Chez Cyber Legends, nous sommes convaincus que la r\u00e9ussite future d\u2019un enfant dans la vie d\u00e9pend de sa s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique. Dans cette optique, nous esp\u00e9rons pouvoir vous faire d\u00e9couvrir des m\u00e9thodes permettant aux enseignants d\u2019assurer la s\u00e9curit\u00e9 des enfants autochtones lors de l\u2019introduction des technologies en classe. Vous trouverez ci-joint la pr\u00e9sentation que j\u2019aimerais utiliser si vous m’en donnez la possibilit\u00e9. J’ai \u00e9galement joint trois autres propositions de programme \u00e9labor\u00e9es avec notre cercle consultatif, couvrant les niveaux 1 \u00e0 3, 4 \u00e0 6 et 7 \u00e0 8.<\/span><\/p>\n

Je tiens \u00e9galement \u00e0 pr\u00e9senter les formidables partenaires qui contribuent \u00e0 notre cercle consultatif et \u00e0 l’\u00e9laboration des ressources qui seront pr\u00e9sent\u00e9es au cours de cette intervention.<\/span><\/p>\n