{"id":52744,"date":"2026-10-21T15:12:16","date_gmt":"2026-10-21T15:12:16","guid":{"rendered":"https:\/\/indspire.ca\/?page_id=52744"},"modified":"2026-10-23T17:40:28","modified_gmt":"2026-10-23T17:40:28","slug":"odaminodaa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/indspire.ca\/fr\/evenements\/rassemblement-national\/ateliers\/odaminodaa\/","title":{"rendered":"Odaminodaa : Jouons! \u2013 Les jeux, une voie vers l\u2019apprentissage des langues"},"content":{"rendered":"
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Pr\u00e9sent\u00e9 par Shyla Niemi<\/h3>\n

Apprendre une nouvelle langue peut \u00eatre intimidant. Pour les apprenants autochtones, cette crainte rev\u00eat une importance particuli\u00e8re. Ils \u00e9prouvent un sentiment de culpabilit\u00e9 de ne pas d\u00e9j\u00e0 la conna\u00eetre et de la honte de mal la prononcer devant des locuteurs natifs. Ce sont l\u00e0 des obstacles qui peuvent dissuader les gens avant m\u00eame qu\u2019ils ne se lancent dans l\u2019apprentissage. Les jeux changent la donne. Lorsque vous vous concentrez sur la victoire, vous cessez de vous surveiller pour \u00e9viter les erreurs. L\u2019\u00e9chec devient alors une source d\u2019information plut\u00f4t qu\u2019une preuve de votre non-appartenance. Ce principe peut \u00eatre mis \u00e0 profit dans le cadre de l\u2019apprentissage des langues autochtones, o\u00f9 les enjeux \u00e9motionnels sont importants et o\u00f9 il est n\u00e9cessaire de disposer d\u2019outils accessibles et ind\u00e9pendants du locuteur. Cette session explore la mani\u00e8re dont l\u2019apprentissage par le jeu peut contribuer \u00e0 la revitalisation des langues autochtones. S’appuyant sur ses recherches en mati\u00e8re d’apprentissage par le jeu et sur son exp\u00e9rience directe dans le d\u00e9veloppement de programmes consacr\u00e9s aux langues autochtones, l’intervenante Shyla Niemi explique en d\u00e9tail pourquoi les jeux sont efficaces pour susciter l’int\u00e9r\u00eat pour une langue et comment les enseignants peuvent appliquer ces principes dans leurs propres classes. Cette session comprend une d\u00e9monstration en direct d\u2019un outil d\u2019accompagnement linguistique num\u00e9rique con\u00e7u pour un jeu de cartes en anishinaabemowin. Cet outil propose des traductions et des enregistrements audio r\u00e9alis\u00e9s par un locuteur natif, ainsi que des options permettant d\u2019adapter la difficult\u00e9 du jeu \u00e0 diff\u00e9rents \u00e2ges et niveaux de ma\u00eetrise de la langue. Con\u00e7u pour les classes en l\u2019absence d\u2019un enseignant de langues, il est particuli\u00e8rement pratique pour les rempla\u00e7ants, les journ\u00e9es consacr\u00e9es \u00e0 la culture et les activit\u00e9s de reprise apr\u00e8s de longues vacances.<\/span><\/p>\n

Les enseignants repartiront avec des id\u00e9es concr\u00e8tes pour utiliser des outils ludiques dans le cadre de programmes linguistiques et culturels, ainsi qu\u2019au moins une activit\u00e9 pour int\u00e9grer les langues autochtones dans leur enseignement.<\/span><\/p>\n

Une courte vid\u00e9o de moi en train de faire une pr\u00e9sentation :<\/span><\/p>\n