{"id":52724,"date":"2026-10-21T14:44:14","date_gmt":"2026-10-21T14:44:14","guid":{"rendered":"https:\/\/indspire.ca\/?page_id=52724"},"modified":"2026-10-23T17:40:21","modified_gmt":"2026-10-23T17:40:21","slug":"batir-des-partenariats-communautaires-dans-le-domaine-de-leducation","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/indspire.ca\/fr\/evenements\/rassemblement-national\/ateliers\/batir-des-partenariats-communautaires-dans-le-domaine-de-leducation\/","title":{"rendered":"B\u00e2tir des partenariats communautaires dans le domaine de l’\u00e9ducation : les enseignements tir\u00e9s du Collectif de leadership en \u00e9ducation autochtone"},"content":{"rendered":"
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Pr\u00e9sent\u00e9 par Debbie Michael et Heather Pennie<\/h3>\n

Cette pr\u00e9sentation s’adresse tout particuli\u00e8rement aux responsables \u00e9ducatifs et aux dirigeants syst\u00e9miques qui souhaitent int\u00e9grer des strat\u00e9gies et des partenariats mieux adapt\u00e9s aux besoins des communaut\u00e9s dans leurs pratiques de direction actuelles.<\/span><\/p>\n

Le Collectif de leadership en \u00e9ducation autochtone (le Collectif) est un r\u00e9seau national de pairs qui met en relation les \u00e9quipes de direction des \u00e9coles des Premi\u00e8res Nations (directeurs, directeurs adjoints, enseignants r\u00e9f\u00e9rents et responsables) dans le cadre d\u2019un parcours de formation professionnelle structur\u00e9 sur deux ans. Ce parcours comprend un accompagnement, des sessions virtuelles mensuelles et des rencontres en pr\u00e9sentiel.<\/span><\/p>\n

Fort de ses 15 ann\u00e9es de partenariat avec les \u00e9coles des Premi\u00e8res Nations, le Collectif repose sur un leadership partag\u00e9 et une d\u00e9marche d’am\u00e9lioration pilot\u00e9e par la communaut\u00e9. Les responsables apprennent les uns des autres tout en veillant \u00e0 ce que le travail de chaque \u00e9cole reste d\u00e9fini au niveau local et guid\u00e9 par les priorit\u00e9s et les modes de connaissance des communaut\u00e9s.<\/span><\/p>\n

Le Collectif s’appuie sur la connaissance approfondie que les responsables scolaires des Premi\u00e8res Nations ont de leurs communaut\u00e9s et de leurs \u00e9l\u00e8ves, et b\u00e9n\u00e9ficie de la m\u00eame infrastructure coordonn\u00e9e de collaboration entre pairs que les syst\u00e8mes provinciaux int\u00e8grent syst\u00e9matiquement : mentorat en r\u00e9seau, r\u00e9flexion collective et apprentissage structur\u00e9 entre pairs. Le Collectif offre cette infrastructure tout en laissant le leadership et la prise de d\u00e9cision aux communaut\u00e9s elles-m\u00eames.<\/span><\/p>\n

Cette session pr\u00e9sente le mod\u00e8le du Collectif de leadership en \u00e9ducation autochtone et fournit aux participants des outils de planification de l\u2019engagement communautaire, ainsi que des exemples de ressources mises \u00e0 la disposition des membres du Collectif. Un mod\u00e8le de strat\u00e9gie d\u2019engagement, un exemple de plan de strat\u00e9gie d\u2019engagement et un mod\u00e8le de mise en correspondance entre engagement et p\u00e9dagogie leur seront pr\u00e9sent\u00e9s afin de les aider \u00e0 planifier des projets d\u2019am\u00e9lioration scolaire (par exemple, en litt\u00e9ratie, en num\u00e9ratie, en culture et en apprentissage en milieu naturel), \u00e0 identifier les interlocuteurs \u00e0 contacter, \u00e0 s\u2019engager de mani\u00e8re constructive et \u00e0 s\u2019assurer que les strat\u00e9gies refl\u00e8tent les valeurs et les priorit\u00e9s des communaut\u00e9s qu\u2019ils servent.<\/span><\/p>\n