{"id":52709,"date":"2026-10-21T14:30:26","date_gmt":"2026-10-21T14:30:26","guid":{"rendered":"https:\/\/indspire.ca\/?page_id=52709"},"modified":"2026-10-23T17:51:48","modified_gmt":"2026-10-23T17:51:48","slug":"demande-a-matante","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/indspire.ca\/fr\/evenements\/rassemblement-national\/ateliers\/demande-a-matante\/","title":{"rendered":"Demande \u00e0 matante : redonner aux tantes leur r\u00f4le dans l\u2019\u00e9ducation autochtone"},"content":{"rendered":"
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Pr\u00e9sent\u00e9 par Taylor Behn-Tsakoza<\/h3>\n

Que se passe-t-il lorsque les jeunes autochtones se voient offrir un espace pour apprendre en milieu naturel, renforcer leur identit\u00e9 et tisser des liens avec des mentors de confiance qui leur rappellent qui ils sont et d\u2019o\u00f9 ils viennent?<\/span><\/p>\n

Cette pr\u00e9sentation aborde l\u2019histoire et les pratiques \u00e9mergentes de Demande \u00e0 matante, un programme communautaire de mieux-\u00eatre et de mentorat en milieu naturel cr\u00e9\u00e9 pour les filles et les jeunes bispirituels autochtones de la Premi\u00e8re Nation de Fort Nelson \u00e2g\u00e9s de 10 \u00e0 14 ans. S’inspirant des modes de connaissance des D\u00e9n\u00e9s, Demande \u00e0 matante reconna\u00eet le r\u00f4le important que les tantes et d’autres membres de la famille ont traditionnellement jou\u00e9 dans l\u2019accompagnement des jeunes lors de leur croissance, de leur apprentissage et dans la compr\u00e9hension de leurs responsabilit\u00e9s au sein de la communaut\u00e9.<\/span><\/p>\n

En m\u00ealant t\u00e9moignages personnels, pratiques fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes et enseignements tir\u00e9s de l’\u00e9laboration et de la mise en \u0153uvre de Demande \u00e0 matante, Taylor explorera comment l’apprentissage en milieu naturel, les liens avec la culture, le mentorat, l’activit\u00e9 physique, les langues et les connaissances interg\u00e9n\u00e9rationnelles peuvent renforcer l’identit\u00e9, le sentiment d’appartenance, le mieux-\u00eatre et la confiance en soi chez les jeunes autochtones.<\/span><\/p>\n

La pr\u00e9sentation examinera \u00e9galement comment les \u00e9ducateurs peuvent d\u00e9passer les approches p\u00e9dagogiques conventionnelles en reconnaissant le milieu naturel, la famille, la communaut\u00e9 et la culture comme des \u00e9l\u00e9ments essentiels de l\u2019\u00e9ducation autochtone. Les participants repartiront avec des id\u00e9es concr\u00e8tes pour cr\u00e9er des possibilit\u00e9s d\u2019apprentissage et de mentorat ancr\u00e9es dans la culture au sein de leurs propres \u00e9coles et communaut\u00e9s mais aussi avec une invitation \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 une question simple : qui sont les mod\u00e8les dont nos jeunes ont besoin et comment pouvons-nous leur faire de la place?<\/span><\/p>\n

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Pr\u00e9sent\u00e9 par Taylor Behn-Tsakoza Que se passe-t-il lorsque les jeunes autochtones se voient offrir un espace pour apprendre en milieu naturel, renforcer leur identit\u00e9 et tisser des liens avec des mentors de confiance qui leur rappellent qui ils sont et d\u2019o\u00f9 ils viennent? Cette pr\u00e9sentation aborde l\u2019histoire et les pratiques \u00e9mergentes de Demande \u00e0 matante, … Continued<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":0,"parent":40790,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"views\/page-full.blade.php","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"class_list":["post-52709","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t